LEGISLACIÓN RELATIVA A DIVERSIDAD SEXUAL, DE GÉNERO Y FAMILIAR EN EL ÁMBITO EDUCATIVO EN ANDALUCÍA

Los siguientes enlaces están referidos a legislación actual relativa al ámbito de la diversidad sexual, de género y familiar que debe incidir  en los centros educativos de Andalucía

Ley 8/2.017 , de 28 de diciembre  para garantizar los derechos, la igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI y sus familiares en Andalucía

Enlace: https://www.boe.es/buscar/pdf/2018/BOE-A-2018-1549-consolidado.pdf

II Plan Estratégico de Igualdad de Género 2.016/2.021 que contempla la diversidad de identidades de género, de orientaciones sexuales, de modelos de familia y de formas de convivencia, evitando cualquier tipo de discriminación por causa de las mismas.

Enlace: https://www.juntadeandalucia.es/organismos/sobre-junta/planes/detalle/86953.html

Enlace: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/c8458d47-056d-4d79-a1bc-4d0129f567e2

Recomendaciones 14 de junio de 2.018 sobre los criterios para la elaboración de los libros de texto y materiales curriculares sin prejuicios sexistas o discriminatorios.

Enlace: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/8b5efe9d-ccd2-4011-b524-52dc3a609ec1

Ley 2/2.014 , de 8 de julio para la no discriminación por motivos de identidad de género y reconocimiento de las personas transexuales en Andalucía.

Enlace: https://www.juntadeandalucia.es/boja/2014/139/1

Orden 28 de abril de 2.015 ( Anexo VIII ) que regula un protocolo sobre identidad de género en el sistema educativo andaluz

Enlace: https://www.juntadeandalucia.es/boja/2015/96/1

JORNADAS DIRIGIDAS A LAS PERSONAS COORDINADORAS DE COEDUCACIÓN (C.E.P. CASTILLEJA)

JORNADAS DIRIGIDAS A LAS PERSONAS COORDINADORAS DE COEDUCACIÓN

28 de noviembre de 2.018


La ponencia de inicio de esta jornada versará sobre :

" La transversalidad del trabajo de igualdad en los centros educativos"

Ponente : Víctor Díez Mazo

Contenidos de la ponencia:

1. Nuestra mochila lingüística: Todas ( las personas) tenemos nuestra construcción social lingüística, ¿la ponemos en común?

2. ¿Por qué es necesario un uso inclusivo del lenguaje?

2. Guía para la comunicación inclusiva: Lenguaje igualitario en el ámbito docente.

3. Actividades para el uso del lenguaje igualitario en el aula.

4. Normativa sobre los criterios para la elaboración de los libros de texto sin prejuicios sexistas o discriminatorios.

4. UDIs para educar en la diversidad para la igualdad:
 
5. Programa SKOLAE : un itinerario coeducativo

5. Vídeo: Diversidad y Convivencia: una oportunidad educativa.

JORNADA FINAL- PERSONAS COORDINADORAS DEL PLAN DE IGUALDAD

La ponencia de inicio de esta jornada versará sobre :

" La transversalidad del trabajo de igualdad en los centros educativos"

Ponente : Víctor Díez Mazo

Contenidos de la ponencia:
1. Nuestra mochila lingüística: Todas ( las personas) tenemos nuestra construcción social lingüística, ¿la ponemos en común?
2. ¿Por qué es necesario un uso inclusivo del lenguaje?
2. Guía para la comunicación inclusiva: Lenguaje igualitario en el ámbito docente.
3. Actividades para el uso del lenguaje igualitario en el aula.
4. UDIs para educar en la diversidad para la igualdad:
   - "Reconstruyendo el sexismo en el aula"
   - " Las identidades de género"
5. Programa SKOLAE : un itinerario coeducativo
5. Vídeo: Diversidad y Convivencia: una oportunidad educativa.

ACTIVIDADES PARA EL USO DE UN LENGUAJE IGUALITARIO EN EL AULA

Os mostramos una serie de enlaces en los que podéis encontrar actividades que os pueden permitir trabajar con vuestro alumnado actividades para el uso de un lenguaje igualitario en vuestras aulas

FICHAS PARA EXPLICAR EL USO DEL LENGUAJE NO SEXISTA AL ALUMNADO DE PRIMARIA.

ACTIVIDADES PARA EL USO DE UN LENGUAJE INCLUSIVO Y NO SEXISTA

EL PASAPALABRA DEL LENGUAJE INCLUSIVO

JORNADAS DE DIVERSIDAD FAMILIAR Y EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LAS AULAS

Durante el mes de diciembre de 2.017 se van a celebrar en las ocho provincias andaluzas formaciones relativas  a la Diversidad Familiar y la Educación Afectivo-Sexual en  los centros educativos organizadas por los Centros de Profesores.

OBJETIVOS:

1. Proporcionar los principios fundamentales de una educación afectivo-sexual libre de estereotipos sexistas e igualitaria.
2. Contribuir a la visibilización de la diversidad sexual en el aula y en la comunidad educativa erradicando actitudes basadas en estereotipos sexistas y hetero-normalizadas. 3. Revisar el Protocolo de Actuación sobre identidad de Género de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y su puesta en marcha. 4. Identificar la transexualidad en nuestras aulas y conocer los pasos para realizar el tránsito. 5. Sensibilizar y dar a conocer a la comunidad educativa la variedad de modelos familiares en la sociedad actual. 6. Propiciar espacios de reflexión y debate en torno a las temáticas de estas jornadas.

CONTENIDOS:

1. Sexualidad . Un concepto amplio y una realidad compleja 2. Atención a la diversidad sexual y de género en el contexto educativo. Experiencias y propuestas de educación afectivo-sexual 3. Protocolo de Actuación sobre identidad de Género de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía 4. La Transexualidad y su identificación en nuestra aula. 5. Acoso escolar y Ciberbullying LGTBI. 6. Pluralidad de estructuras familiares: familia nuclear,reconstituidas, combinadas, monoparentales, adoptivas o acogedoras, multiétnicas y homoparentales

ES FUNDAMENTAL HABLAR DE LA HOMOSEXUALIDAD EN LAS ESCUELAS

Os facilitamos dos vídeos que son bastante interesantes.
El primero , titulado "Es fundamental hablar de la homosexualidad en la escuela" está realizado en una escuela de los Estados Unidos. Las autoras del vídeo consideran que es de suma importancia introducir de manera adecuada el tema de la homosexualidad en los centros de primaria y secundaria.

LINK : ES FUNDAMENTAL HABLAR DE LA HOMOSEXUALIDAD EN LAS ESCUELA

El segundo , titulado "Homo Baby Boom" es un vídeo que explora las realidades de las familias homoparentales. Está producido por la F.L.G.

LINK: HOMO BABY BOOM

TODAS las personas CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

FAMILIAS DE COLORES , UNE A LXS MiEMBROS DE TU FAMILIA Y CONSTRUYE DIVERSIDAD

C.E.I.P. VALDÉS LEAL ( SEVILLA) 15 DE MAYO

“DÍA INTERNACIONAL DE LAS FAMILIAS”

La familia es el lugar donde un grupo de personas se quieren, se cuidan, se protegen. Cada persona procede de una familia diferente. Algunas alumnas y alumnos  viven con su madre y su padre, o con uno de los dos, o con uno de ellos y su nueva pareja, o con los abuelos, o con tíos, o con un padre soltero, o con dos madres o dos padres; los hijos e hijas pueden ser biológicos o adoptados. Las formas de familias son muy diversas, pero lo importante es que haya amor, apoyo y solidaridad en su interior.

Es importante que todo este tipo de familias sean reconocidas en los centros escolares, que los libros de texto y el profesorado no perpetúen constantemente el tipo de familia tradicional como el modelo único, porque esto deja de lado a los alumnos y alumnas que pertenecen a otro tipo de  familias. El alumnado con dos padres o con dos madres deben verse reconocidos en el curriculum escolar y deben ser reconocidos por el resto. Esta experiencia educativa pretende trabajar en positivo estas nuevas realidades y prevenir cualquier tipo de acoso escolar respecto a la temática L.G.T.B.

Y con esta idea de FAMILIAS DIVERSAS es con la que se va a trabajar en Educación Infantil y en 1º ciclo de primaria la semana del 15 de mayo al 19 de mayo.

-          Día 15 de mayo: Día Internacional de las Familias. El alumnado de Educación Infantil llevará un manualidad-regalo para su familia.

-          Semana 15 de mayo al 19 de mayo: Construimos nuestras viviendas, todas nuestras familias presentes.

Día 18 y 19 de mayo: Cuentacuentos de Diversidad Familiar por parte de la asociación Defrente 

El Ampa del colegio diseñará y colocará las casas donde se alojarán las familias y que se situarán en la zona de entrada del colegio.

JORNADA PROVINCIAL SOBRE DIVERSIDAD FAMILIAR Y EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LAS AULAS

El día 8 de febrero se va a celebrar una jornada provincial en la Facultad de Ciencias de la Educación de la ciudad de Málaga. Esta formación está dirigida a equipos directivos, responsables de coeducación, orientadores/as y a tutores de Primaria y Secundaria.

Contará con : 

-  Ponencia sobre diversidad familiar en los centros educativos.

-  Mesa redonda sobre Educación Afectivo Sexual en las aulas.

-  Talleres de trabajo.

Os desarrollo , a continuación, los objetivos y contenidos del taller 1  EL BOSQUE DE LA DIVERSIDAD. LITERATURA INFANTIL que impartiré en esta magnífica jornada.

PRELIMINAR

A la hora de trabajar con nuestro alumnado los aspectos de diversidades y género, debemos hacer previamente un trabajo personal acerca de nuestras ideas y nuestras pulsiones acerca de estos temas. Sería erróneo trabajar con el alumnado los materiales que se os van a presentar si, previamente, nosotras y nosotros no nos hemos trabajado nuestra mochila social. La vaciamos, vemos lo que llevamos dentro y la llenamos de nuevo ya renovada.

Ese transformarnos en nuestras ideas, nos da una visión del mundo en los aspectos de diversidades y género que nos permitirá hacer un uso más adecuado de estos materiales y recursos con nuestro alumnado.

Bajo esta idea se va a desarrollar esta sesión formativa.

OBJETIVOS DEL TALLER

-        -      Concienciar sobre la necesidad de trabajar la D.S.G. ( Diversidad Sexual y de Género)

-      -   Mostrar la tipología de álbum ilustrado en la temática diversidad familiar y L.G.T.B. ( Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales).

ESTRUCTURA DEL TALLER

1.       1. Presentación de los asistentes( y en caso de ser mayoritariamente de educación formal; situación de la D.S.G. en sus centros)

2.       2. ¿Eres sexista?. ¿Eres homófobo?

3.       3. Vídeo: Stop Homofobia

4.       4.  Presentación y trabajo con diversos materiales:

a.       Álbum ilustrado:

-          Por cuatro esquinitas de nada

-          Con Tango son tres.

-          Cebollino y Pimentón

-          Piratas y Quesitos

-          Las cosas que le pasan a Fran

-          Monstruo Rosa

-          La peluca de Luca

-          Rey y Rey

-          Titiritesa

-          Martín y la tarta de chocolate

-          Manu ( colección)

-          Familium

-          El gran libro de las familias

b.      Recursos on line

c.       El blog educativo: diversidadafectivosexual.blogspot.com

VI JORNADAS DE EDUCACIÓN : " DESARROLLANDO LEYES POR LA IGUALDAD REAL: LA EDUCACIÓN COMO PUNTO DE PARTIDA"

Los días 18, 19 y 20 de noviembre en la ciudad de Mérida se van a celebrar las VI Jornadas de Educación organizadas por Extremadura Entiende y la F.E..L.G.T.B. Tendré el gusto de poder participar en las mismas con el siguiente taller:

INCLUSIÓN DE LA DSG ( Diversidad Sexual y Género) 

EN EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

Objetivos del taller:

 - Concienciar sobre la necesidad de la inclusión de las temáticas de Diversidad  Sexual y Familiar en los centros educativos.

- Mostrar documentos que faciliten la inclusión de la Diversidad Sexual y Familiar en el Plan Educativo de Centro. ( P.E.C.)

- Mostrar materiales que permitan trabajar estas diversidades.

Este taller se va a desarrollar de la manera que sigue:

1.  Presentación de los asistentes . Situación de la DSG en sus centros educativos

2. Lluvia de ideas : ¿Eres sexista? ¿Eres homófobo/a?

3. Modelos de masculinidad / feminidad tradicional 

4. Vídeo: Stop Homofobia

5. Trabajo en pequeño grupo

    - ¿ En qué ámbitos del P.E.C.  podemos incluir aspectos relativos a la Diversidad Sexual y de Género?

   - Redactar posibles objetivos, estrategias, medidas preventivas para la inclusión de la DSG en el PEC

6. Puesta en común del trabajo en grupo.

7. Presentación de objetivos , estrategias y medidas para la inclusión de la D.S.G. en el P.E.C. 

8. Materiales para el desarrollo de estrategías de trabajo en D.S.G. ( Infantil/Primaria / Secundaria)

MIGUEL NASCH CONTRA EL BULLYING HOMÓFOBO

Lo ves, te atraviesa , te identificas ...
Que bien lo expresas en cuatro minutos....
Cuando esté de bajón en esta aventura del activismo en pro de una sociedad más tolerante me pondré tu vídeo  y seguiré tratando de cambiar el metro cuadrado que me rodea...

 Y busco si has hecho más vídeos y encuentro otro  ... y no me resisto a ponerlo ...

No me gustan las aceitunas... una definición de amor

JORNADAS : ABRAZAR LA DIVERSIDAD

Este fin de semana se van a celebrar las Jornadas : Abrazar la Diversidad en la ciudad de Cáceres .
Participaré en una mesa de experiencias educativas sobre diversidad sexual . Centraré mi intervención en  las etapas de Educación Infantil y Primaría.
Las experiencias sobre las que hablaré serán :

-  Proyecto: Todas las familias importan 

http://diversidadafectivosexual.blogspot.com.es/2011/05/proyecto-todas-las-familias-importan.html

-  Proyecto: 17 de Mayo , Día Internacional contra la Homofobia, Bifobia y Transfobia.

http://diversidadafectivosexual.blogspot.com.es/2012/05/17-de-mayo-dia-internacional-contra-la.html

http://diversidadafectivosexual.blogspot.com.es/2010/05/17-de-mayo-celebracion-escolar-del-dia.html

- Proyecto: Family Diversity: It´s all about love

http://diversidadafectivosexual.blogspot.com.es/2013/12/family-diversity-its-all-about-love.html

De TRES CON TANGO a CON TANGO SON TRES pasando por CEBOLLINO Y PIMENTÓN

Empecemos por el principio de este trabalenguas. En el año 2.006 la editorial Serres publicó en España el libro TRES CON TANGO  que había sido publicado el año anterior en inglés.

El libro se basa en la historia verdadera de Roy y Silo, dos pingüinos barbijo. El guarda del zoo de Nueva York descubrió que estos dos pingüinos machos que estaban siempre juntos, eran pareja. En el año 2000 al ver el comportamiento tierno de Roy y Silo decidió darles la oportunidad de tener una familia. Y en sus vidas apareción Tango.

Este libro ha recibido muchos premios , pero también muchos actos de censura. Si quieres saber más , consulta el siguiente enlace.

https://es.wikipedia.org/wiki/Tres_con_tango

Llegó un momento que este libro dejó de editarse en español. El encontrarlo era una tarea difícil, en muchos momentos imposible...

Y apareció  CEBOLLINO Y PIMENTÓN ...

La historia de Cebollino y Pimentón es la historia de dos pingüinos que tras años de vivir juntos, tienen ganas de formar una familia. 

¿Os suena la historia? 

http://biblioteca-decolores.blogspot.com.es/2011/02/cebollino-y-pimenton.html

Y retorna Tango, CON TANGO SON TRES , la misma historia publicada en 2.005 , con una pequeña variación en el título . 

http://www.libreriaberkana.com/libros/con-tango-son-tres/9788484649847/

Y tú ya elige, si quieres disfrutar con CEBOLLINO Y PIMENTÓN   o con  CON TRES CON TANGO...  o con los dos .

MARTÍN Y LA TARTA DE CHOCOLATE

A Julián y a Agustín los conocí años antes de que Martín entrara a formar parte de sus vidas. En esos años ellos estaban en el grupo de familias de la asociación Defrente participando activamente en todo lo que desde esta asociación se hacía. La asociación Defrente Sevilla ya ha cumplido 10 años  y Julián y Agustín son padres de un niño encantador llamado Martín.

Ante la carencia de libros dirigidos al publico infantil en el que se reflejara el modelo familiar de crianza de dos padres, Julián se empeñó en que esta carencia fuera menor. Y lo ha conseguido con este libro titulado Martín y la tarta de chocolate.

El argumento de Martín y la tarta de chocholate es bien sencillo: Martín es un niño que vive con sus dos padres y que un día decide hacer una tarta de chocolate para celebrar el cumpleaños de uno de ellos. Después de algún episodio de pesadilla en la cocina, finalmente todo saldrá bien gracias a la ayuda de su papá, que le enseñará además algún truco de cocina.  

El libro lo puedes ya encontrar en las librerías. Aquí os pasamos un enlace on-line.

http://www.casadellibro.com/ebook-martin-y-la-tarta-de-chocolate-ebook/9781635035971/4164639

GUÍA : ABRAZAR LA DIVERSIDAD

Os presentamos la Guía " Abrazar la Diversidad: propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico" , publicada por el Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades. Esta guía ha sido coordinada por el profesor universitario José Ignacio Pichardo Galán con la participación de un equipo multidisciplinar de investigadoras e investigadores especializados en el campo de los estudios sobre LGBT.

La guía cuenta con un soporte teórico muy solido . A ello se le une una guía de buenas prácticas educativas junto a recursos didácticos con acceso en Internet.

Esta guía os la podéis descargar . Cliquea en el siguiente enlace y podrás acceder a ella .

GUÍA : " ABRAZAR LA DIVERSIDAD "

TALLERES SOBRE TRANSEXUALIDAD, BISEXUALIDAD Y HOMOSEXUALIDAD

Este miércoles 4 de marzo de 2.015 se realizará una sesión de formación al profesorado responsable de Coeducación en el Centro de Profesores de Castilleja de la Cuesta. Esta sesión de formación versará sobre materiales relativos a la Transexualidad, Bisexualidad y Homosexualidad.  Tendrá un enfoque reflexivo y práctico.
A la hora de trabajar con nuestro alumnado los aspectos de diversidades y género, debemos hacer previamente un trabajo personal acerca de nuestras ideas y nuestras pulsiones acerca de estos temas. Sería erróneo trabajar con el alumnado materiales si nosotras y nosostros no nos hemos trabajado nuestra mochila social. La hemos vaciado , hemos visto lo que llevamos dentro y volvemos a llenarla .
Ese transformarnos en nuestras ideas nos da una vision del mundo en los aspectos de diversidades y género que nos permitirá hacer un uso más adecuado de los materiales y recursos con nuestro alumnado.
Bajo esta idea se va a desarrollar esta sesión formativa. Este va a ser el esquema de la misma.

SESIÓN 4: MATERIALES DE TRANSEXUALIDAD, BISEXUALIDAD Y HOMOSEXUALIDAD

Ponente: Víctor Díez Mazo

APERTURA SESIÓN : Lluvia de ideas acerca de :

-        Sexo biológico

-        Identidad sexual

-        Género: Roles

-        Orientación del deseo sexual (Homosexualidad gay-Lesbiana; Bisexualidad)

-        Realidades Trans ( Transexualidades y Transgénero)

-        Intersexualidad

       Duración: 15 minutos

MÓDULO 1 : LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD SEXUAL EN LOS DOCUMENTOS OFICIALES DEL CENTRO

Se les mostrará documento orientativo

Duración : 20 minutos

MODULO 2 : TODOS LOS AMORES SON POSIBLES ¿EDUCAMOS EN LA DIVERSIDAD AFECTIVO SEXUAL?

Ficha : ¿Cuándo descubriste que eras heterosexual?

Duración : 45 minutos

MODULO 3 : EL ÁLBUM ILUSTRADO COMO MEDIO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD SEXUAL

Álbumes y materiales  :

-        Cebollino y Pimentón

-        Monstruo Rosa

-        La peluca de Luca

-        Rey y rey

-        Las cosas que le gustan a Fran

-        Piratas y Quesitos

-        El gran libro de las familias

-        Familium XXI

-        Por cuatro esquinitas de nada

-        Cómic: El amor y el sexo no son de un solo color ( con Guía didáctica)
-     "Ni ogros, ni princesas"

Duración : 45 minutos

MODULO 4 : EXPLORACIÓN INICIAL A LAS REALIDADES “TRANS”

-        Historia de un bebé

-        Video-forum “Vestido Nuevo”

Duración :45 minutos