domingo, 2 de marzo de 2014

8 DE MARZO: IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES




PROYECTO ESCUELA  ESPACIO DE PAZ ( COEDUCACIÓN)

C.E.I.P. VALDÉS LEAL ( SEVILLA).  CURSO 2013/14

MES DE MARZO : IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES

INTRODUCCIÓN

La sociedad actual en nuestro pais ha avanzado en los aspectos legales hacia la igualdad entre mujeres y hombres en derechos y deberes. Aun así todavía nos queda un camino a recorrer en la interiorización y puesta en práctica de esa igualdad.

El objetivo que se os propone para trabajar en este curso escolar durante este mes ( de manera más específica) y durante lo que resta de curso es el cuestionamiento de los roles tradicionales de las mujeres y hombres.

Niñas  y niñas deben tener la libertad de poder  actuar sin estar coartados por lo que la tradición marca qué tiene que ser un niño o qué tiene que ser una niña.

NIÑAS
NIÑOS
 
-          Más sensibles
-          Son más pasivas.
-          Ocupan los espacios en los recreos que los niños les dejan.
-          (…)
 
-Mas brutotes
- Son más activos.
- Ocupan los espacios con  juegos de acción en los recreos.
- (…)
 


Una de las esferas donde la homofobia y el sexismo se expresan y se reproducen con más fuerza es en el ámbito educativo

Todas las personas estamos socializadas en el sexismo y en la homofobia

Alumnado que no actúa según el modelo de “masculinidad o feminidad tradicional”:

-          Llorar un chico después de una pelea con otros chicos = Una nena

-          Correr un chico después de una pelea entre chicos = Un mariquita

-          Si los chicos no realizan los ejercicios de educación Física con fuerza = “Más rápido que parecéis niñas”

-          Si una niña muestra habilidades en el fútbol = Una marimacho o chicazo

         

 Nosotras y nosotros como adultos debemos estudiarnos si actuamos asumiendo la igualdad entre mujeres y hombres  o si , en cambio, reproducimos en nuestras formas de actuar los roles tradicionales.

El alumnado debe tener la posibilidad de desarrollar su personalidad con los espacios de libertad suficientes para expresarse sin que se les etiquete como distintos .

OBJETIVOS:
Reflexionar sobre el significado del día 8 de marzo y la lucha realizada por las mujeres en la conquista de la igualdad.
Reflexionar y cuestionar los roles tradicionales asignados a mujeres y hombres.
Comprender la importancia que tiene la igualdad real y la igualdad legal para la vida de las mujeres y los hombres

PROPUESTA DE TRABAJO:

INFANTIL

Lectura y trabajo con el  cuento :  Carlota, el niño que vestía de rosa.

Complemento : Libro “Rosa Caramelo” . Está disponible online y cuenta con actividades incluidas en carpeta de coeducación del ordenador de sala del profesorado.

Se pueden elaborar carteles con  mensajes alusivos a la igualdad entre hombres y mujeres que se expondrán en distintas zonas del colegio.

PRIMER CICLO

Lectura y trabajo por clases de uno de los libros incluidos en la lista de libros coeducativos.

Se pueden elaborar carteles con  mensajes alusivos a la igualdad entre hombres y mujeres que se expondrán en distintas zonas del colegio.

SEGUNDO CICLO

Lectura y trabajo por clases de uno de los libros incluidos en la lista de libros coeducativos.

Se pueden elaborar carteles con  mensajes alusivos a la igualdad entre hombres y mujeres que se expondrán en distintas zonas del colegio.


TERCER CICLO

Elaboración de un Manifiesto por la Igualdad de Género.

Se puede trabajar uno de los textos incluidos en la lista de libros coeducativos ( área de Lenguaje) y cada clase en su hora de Tutoría puede elaborar comunitariamente un Manifiesto con cinco puntos que favorezcan la igualdad entre mujeres y hombres.

Estos manifiestos serían entregados al coordinador de coeducación . Serían expuestos en el periódico-mural.

LISTADO DE LIBROS COEDUCATIVOS

Ernesto  ( Educación Infantil, Primer ciclo)

Niños valientes   ( Educación Infantil, Primer ciclo)

El libro de los cerdos ( Primer ciclo )

Oliver Button es una nena ( Primer ciclo)

Annie Bonny, la pirata ( Primer ciclo)

¿De dónde sale esta niña?  ( Primer ciclo)

¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa? ( Primer ciclo)

Billy y el vestido rosa  ( Segundo ciclo)

El misterioso caballero sin nombre  ( Segundo ciclo)

Arturo y Clementina  ( Segundo ciclo)

Mi padre es ama de casa, ¿y qué?  ( Segundo ciclo)

Virginia Wolf, la escritora de lo imposible  ( Tercer ciclo)

Elenita ( Tercer ciclo)

 La asignación a ciclos de los libros es meramente orientativa.

Estos libros son muy útiles para leerlos en voz alta en las clases y que sirvan de punto de partida para trabajar y cuestionar los roles asignados tradicionalmente a mujeres y hombres.

Además ,   habrá una carpeta en los ordenadores de la sala del profesorado que inclye:

-          Cuento Rosa Caramelo, con actividades .

-          Laminas para trabajar la Diversidad Familiar.

-          Artículo publicado en Cuadernos de Pedagogía nº 414 por el coordinador de Coeducación.



Podéis consultar los siguientes contenidos de este  blog:

INFANTIL

BLOG- Lateral enlaces- VIDEO de Rosa Caramelo

BLOG-Pestaña superior Proyectos y Talleres-Laminas Diversidad familiar(8-mayo-2011)

PRIMER CICLO

Blog- Lateral enlaces- Nuevas Masculinidades- Guia de lectura Oliver Button es una nena.

SEGUNDO CICLO

Blog- Lateral enlaces- Nuevas Masculinidades- Guía de lectura Billy y el vestido rosa

TERCER CICLO

Blog- Pestaña superior Proyectos y Talleres- I love con buenos tratos( 23/03/2011)


 

jueves, 12 de diciembre de 2013

PROYECTO: SEMANA DE LUCHA CONTRA LA HOMOFOBIA


 
 
SEMANA DE  LUCHA CONTRA LA HOMOFOBIA
I.E.S.  CABALLERO BONALD  ( JEREZ DE LA FRONTERA)

CURSO: 2010/11

COORDINADOR: DAVID J. CALZADO

TEMPORALIZACIÓN : Semana del 17 al 21 de mayo de 2.011

FUNDAMENTACIÓN: Se pretende combatir estereotipos y prejuicios basados en el sexismo y en la homofobia.

CONTENIDOS:

-          I Muestra de Literatura Juvenil  L.G.T.B. con panel de reseñas literarias.

-          Confección de una bandera gigante en colaboración con el Departamento de Educación Plástica y Visual y con el alumnado de 1º ESO( A,B,C,D,E).

-          Sesiones de tutorías en E.S.O. Y Bachillerato con una propuesta didáctica específica para abordar la diversidad afectivo-sexual.

-          Actividades en Departamentos Didácticos:

. Lengua castellana y Literatura : análisis de texto en 1º ESO, 3º ESO, 2º de Bachillerato.

. Educación Plástica y Visual: Elaboración de carteles y eslóganes  en 2º ESO.

. Música: Visionado y análisis del vídeo musical “Viorar Vel Til Loftarasa” del grupo musical  Sigur Ros.

. Geografía e Historia: Puesta en valor de personajes históricos no heterosexuales relevantes.

-          Charla-Taller Educativo en 3º ESO sobre diversidad sexual.

-          Exhibición de carteles contra la Homofobia.

-          Paneles informativos en el hall de entrada , reunidos en dos grandes bloques: 1. La homofobia en el mundo; 2. Preguntas y dudas sobre Educación Afectivo-Sexual.

-          Audiovisual informativo.
 
ENLACES DE INTERÉS
 

FAMILY DIVERSITY : It´s all about love.



This project has been developed in the 2nd grade of Primary Education in Valdes Leal school ( Sevilla-Spain).
 
FAMILY  DIVERSITY : It´s all about  love
 
What makes  a  family?

This activity allows students to explore diverse configurations that form families.
For instance:
- one dad, one mun and child(ren).
- one dad and  child(ren).
- one mum and  child(ren).
- one dad, one daddy  and  child(ren).
- one mum, ane  mummy and  child(ren).
- extended families.
- children with  two families.
- (...)

Activities:
- Teacher show some pictures with families. Students describe these families.
- Teacher explain how students can make a "family tree".
- In pairs or small group, students describe his/her family.
- Students make their "family trees".

Final task: An exhibition with the Family Trees.

Pictures of this project
 





 

miércoles, 11 de diciembre de 2013

TALLER: LA DIVERSIDAD SEXUAL Y FAMILIAR, LA ASIGNATURA PENDIENTE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS


El próximo fin de semana se celebra en Madrid las III Jornadas de Educación en Diversidad Sexual y de Género.
Uno de los talleres va a tratar de : "La Diversidad Sexual y Familiar , la asignatura pendiente de los centros educativos".
A continuación, os presentamos los contenidos de este taller.



TALLER   : LA DIVERSIDAD  SEXUAL Y FAMILIAR, LA  ASIGNATURA PENDIENTE DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

Impartido por Víctor Díez Mazo ,maestro de Educación Primaria (CEIP Valdés Leal de Sevilla)

Lugar : III Jornadas  de Educación en Diversidad Sexual y de genero . Madrid .13,14 y 15 de diciembre de 2.013

 

Objetivos del taller:

-          Concienciar sobre la necesidad de la inclusión de las temáticas de Diversidad Sexual y Familiar en los centros educativos.

-          Mostrar documentos que faciliten la inclusión de la Diversidad Sexual y Familiar en el Plan Educativo de Centro.

-          Mostrar materiales que permitan trabajar estas diversidades.

Desarrollo del taller:

1.       Presentación

2.       La inclusión de la diversidad familiar y afectivo sexual en los centros educativos

( Aspectos formales)

. Plan Educativo de Centro

.Coeducación

.Celebración de efemerides

.El currículum : la lengua como vehículo de comunicación de la Diversidad Familiar y la Diversidad Afectivo Sexual.

3.       Materiales para la inclusión de estas diversidades en los centros educativos

. Educación Infantil : Afectividades y Diversidad Familiar

. Educación Primaria : Diversidad Familiar y Diversidad Afectivo-Sexual ( 3º ciclo)

. Educación Secundaria : Diversidad Afectivo-Sexual

El blog educativo : diversidadafectivosexual.blogspot.com

4.       Presentación de los siguientes proyectos llevados a cabo en centros educativos.

. Unidad Didáctica para trabajar la Diversidad familiar en Educación Infantil y en Primer Ciclo de  Educación Primaria.

.Unidad Didáctica  relativa al 17 de Mayo : Día Internacional contra la Homofobia

.Semana de lucha contra la homofobia ( IES Caballero Bonald, Sevilla)

.The Family Diversity in the First Cycle of Primary Education

 

5.       Documentación :

. Libros recomendados de Coeducación.

.Manifiesto a favor de todas las orientaciones sexuales.

. Decálogo acciones positivas para la inclusión de la Diversidad familiar en centros educativos.

.Objetivos y Contenidos sobre Diversidad Sexual y Familiar para incluir en los documentos oficiales del centro.

.Propuesta celebración 15 de mayo : Todas las familias importan.

.Propuesta didáctica celebración 17 de mayo: Día Internacional contra la Homofobia.

.Taller de diversidad sexual tanto para adultos como para adolescentes .

 


 

 
 

 



 


lunes, 25 de noviembre de 2013

"Somos una familia feliz y normal, aunque poco frecuente"




NOTICIA  PUBLICADA EN EL DIARIO  20 MINUTOS

MARTA CONDE. 25.11.2013 - 06:19h

Dos padres y cuatro hijos. Los Rodríguez López viven en Aznalcázar, un pueblo de Sevilla de unos 3.500 habitantes. Son una familia "feliz, normal, con las mismas inquietudes y deseos que las demás, aunque poco frecuente", aclara Manuel, de 52 años, administrativo y de Jerez (Cádiz). Está casado con Marcos, de 46 años, informático y de Sevilla. En diciembre celebrarán que llevan 30 años juntos.

 No es poco. Su historia, con final feliz, es un ejemplo de lucha por la igualdad de parejas del mismo sexo para tener hijos y formar una familia. En 1996, cuando llevaban 12 años viviendo juntos, Manuel le planteó a Marcos que quería ser padre. Solos, llenos de dudas y miedos, solicitaron la adopción internacional. Primero, juntos, y luego, Manuel como soltero. En ambos casos se la denegaron por su orientación sexual. El proceso, con denuncias incluidas por "discriminación", duró 8 largos años. Empezaron a investigar Pero como el deseo de esta pareja por tener hijos era más fuerte que la realidad, Manuel y Marcos no se rindieron.

En 1999 empezaron a investigar hasta convertirse en los primeros gays de España que viajaron a EE UU para ser padres. "Nos fuimos a Los Ángeles, con el nivel de inglés del instituto. Allí encontramos igualdad", recuerda Marcos. Tras cinco años de intentos fallidos por gestación subrogada, y cuando todo estaba casi perdido, encontraron a una nueva gestante en California: Maricela, de origen mexicano, con la que actualmente siguen en contacto y a la que llamaron a diario durante todo el embarazo. "Mi cuñada [la hermana de Marcos] aportó los óvulos y yo el esperma", matiza Manuel, quien aclara que no quieren que se denomine a la gestación subrogada vientre de alquiler. "Los nombres humillan o definen. Es una técnica de reproducción asistida. Ni se alquila a las personas ni su vientre. Se cede la capacidad de gestación".Para ambos, "no es un encargo que se le hace a una mujer, sino una experiencia vital, un acto de generosidad". "Fuimos los hombres más felices del mundo"Por fin, en enero de 2004 nacieron Julia y Lucía, mellizas, que van a cumplir 10 años. "Fuimos los hombres más felices del mundo", afirman.

En 2005, con la aprobación de la Ley de Matrimonio Igualitario, se casaron. Tres años después, les dieron a sus hijas sus apellidos y las inscribieron en el libro de familia. Más tarde, y también en EE UU, llegó su tercer hijo: Manuel, que ahora tiene 4 años. Este verano, por fin, adoptaron un niño, también de 4, el benjamín de la casa. "La Junta ha sido muy rápida. Nos han dado la misma igualdad de oportunidades que a todo el mundo. Nos atendió un equipo justo que nos trató con cariño", explican.

 "La piel en el camino" Eso sí, para cumplir su proyecto en común, Manuel y Marcos afirman que han tenido que subir muchos escalones dejándose "la piel en el camino". Vendieron su casa y hasta hace poco pagaban préstamos (la gestación subrogada cuesta de 60.000 a 120.000 euros). Pero, hoy, cuando ven a sus cuatro hijos, dicen sentirse muy orgullosos. "La vida familiar de los homosexuales es mucho más relajada que la de los heterosexuales. En casa no hay roles masculinos ni femeninos. Compartimos tareas, hijos... Conciliamos. Tampoco escondemos nada y tratamos nuestra realidad con naturalidad", explican a 20minutos.
Para el colectivo de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (LGTB), Manuel y Marcos piden normalización, adaptación de leyes, cambiar la escuela, poder registrar a sus hijos y aceptar la técnica por la que tres de sus hijos vinieron al mundo.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/1986922/0/manuel-marcos-gays/padres-gestacion-subrogada/pioneros-espana/?fb_action_ids=706568202710754&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%5B422459551214336%5D&action_type_map=%5B%22og.likes%22%5D&action_ref_map=%5B%5D#xtor=AD-15&xts=467263

sábado, 9 de noviembre de 2013

III JORNADAS DE EDUCACIÓN EN DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO

 
Del 13 al 15 de diciembre de 2013, en Madrid, la FELGTB celebrará las III Jornadas de Educación en Diversidad Sexual y de Género.
El Área de educación la FELGTB organiza este espacio de formación donde maestros/as, educadoras/es, psicólogos, trabajadores/as sociales, así como otros/as profesionales, familias, activistas, etc. podrán conocer herramientas, recursos y estrategias para educar en la diversidad sexual y de género, prevenir el acoso escolar y educar en el respeto y la igualdad desde la educación formal como desde la no formal.
 
Para más información:
 

domingo, 3 de noviembre de 2013

PROYECTO: "TODAS LAS FAMILIAS IMPORTAN"

PROYECTO " TODAS LAS FAMILIAS IMPORTAN"



TEMPORALIZACIÓN : MES DE MAYO
(15 de mayo, DíaInternacional de las Familias)


ETAPAS PARTICIPANTES : EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA

.El título del proyecto es : "Todas las familias importan".


Este proyecto tiene una actividad central, la confección de los BLOQUES DE LAS FAMILIAS, que se pueden   situar en la zona del porche del patio. En la zona superior de los bloques se sitúa una pancarta con el lema : "15 DE MAYO: TODAS LAS FAMILIAS IMPORTAN". Estos bloques de familias se construirán con la colaboración del alumnado del centro con la ayuda del profesorado.


Las familias también participan de este proyecto, acudiendo a las clases a relatar cómo es su vida en familia, y cómo está compuesta su familia.


Para llegar a la confección de los bloques de familias ,previamente, se va a trabajar con álbumes ilustrados, cuentos y juegos.



LISTADO DE ÁLBUMES ILUSTRADOS, CUENTOS Y JUEGOS


EDUCACIÓN INFANTIL



- Don Caballito de Mar
http://www.librosyliteratura.es/don-caballito-de-mar.html


-Por cuatro esquinitas de nada
http://www.editorialjuventud.es/3447-9.html


- Pequeño azul, Pequeño amarillo
http://www.kalandraka.com/blog/wp-content/uploads/2009/03/pequeno-azul-y-pequeno-amarillo.pdf


- Paula tiene dos mamás
http://colectivomultitudes.wordpress.com/2011/03/05/paula-tiene-dos-mamas-2/


- Colección Manu
http://www.topka.es/li_manu.php


- Visionado del video "Andaluna y Samid"



- Juego : ¿Quién vive aquí?" ( Infantil 5 años)
http://www.ekilikua.com/materiales/quien/que.htm


PRIMER CICLO Y 3º DE PRIMARIA


- Las cosas que le gustan a Fran
http://q-ntos.blogspot.com/2009/04/las-cosas-que-le-gustan-fran.html


- Rey y Rey
http://elperroenlaluna.blogspot.com/2006/08/rey-y-rey.html


- Nos gustamos
http://sol-e.com/motor.php?id_seccion=3&subsec=44&id_libro=8943&ensec=8&PHPSESSID=8834a1ab8166a0324e6343f8228270b3

- Piratas y Quesitos

http://afortiori-bilbao.com/editorial/documents/35_4.html


- El libro de los cerdos

- Isla Mágica


- Visionado del video "Andaluna y Samid"


- Juego "¿Quién vive aquí? ( Primer ciclo)


- Cuento : La nube que no dejaba jugar a Carlitos"
http://www.colegades.org/recursos/cuentos-para-enternernos/



TERCER CICLO Y 4º DE PRIMARIA


- Cinco títulos de la colección ¿Y qué? :


. Mi padre es ama de casa


. Vivo en dos casas distintas

. Voy a tener un hermanito


. Soy adoptada

- Titiritesa
http://www.filix.org/prel/titiritesa_es.html


- Tres con Tango
http://alotspetitprincep.blogspot.com/2006/11/tres-con-tango.html


- El cómic de Guille
http://www.felgtb.org/files/docs/4070564c7e7f.pdf


- El cómic de Carol
http://www.felgtb.org/files/docs/a8d2d59701d7.pdf


- Trabajo con el texto : "Familias y bebés " (Capítulo 17 del libro Sexo ...qué es )

- Trabajo con el texto : "Heterosexualidad y Homosexualidad" ( Capítulo 5 del libro Sexo ... qué es )

V Encuentro Andaluz de Familias L.G.T.B.


 
 
El 23 de noviembre la Asociación DeFrente celebra por quinto año consecutivo su Encuentro Andaluz de Familias LGTB.
Este año quiere centrar su atención en el acoso escolar o bullying. Todas las ponencias iran encaminadas  a saber más sobre el tema y a cómo combatir el bullying LGTBfóbico, pues serán estos casos de discriminación a menores por motivo de su orientación sexual o su identi­dad de género los que se producirán en nuestro entorno, a la vez que nuestros hijos e hijas podrán también sufrir a consecuencia de tener dos padres o dos madres.
Toda la información del encuentro la puedes encontrar en al web:
 
 

 

viernes, 9 de noviembre de 2012

LA DIVERSIDAD FAMILIAR EN LAS ESCUELAS


LA DIVERSIDAD FAMILIAR EN LAS ESCUELAS 

DECALOGO DE ACCIONES

EN LOS CENTROS EDUCATIVOS



-       Elaboración de documentos para la escolarización del alumnado que reflejen la diversidad familiar que la Constitución reconoce : biparental, monoparental y homoparental .

-        Incluir en el Plan Educativo de Centro objetivos y contenidos relativos a la  Diversidad familiar.

-        Diseñar y poner en práctica cursos de formación al profesorado sobre esta temática.

-       Diseñar y poner en práctica jornadas formativas  dirigidas a las Asociaciones de madres y padres.

-   Exigir a las administraciones educativas la inclusión de la  Diversidad Familiar en los currículos.

-       Considerar el 15 de mayo , Día Internacional de las Familias, como día escolar a celebrar en los centros educativos.

-       Elaboración de circulares para dotar de contenido la celebración del 15 de mayo por parte de las administraciones educativas competentes.

-   La inclusión de la Diversidad Familiar en los contenidos a trabajar en las Facultades de Ciencias de la Educación. 

-     Dotar las bibliotecas escolares con libros y material didáctico que recojan toda la diversidad familiar presente en nuestra sociedad y reconocida por ley.

-       Iniciar acciones en las redes sociales para concienciar a las administraciones Educativas de la necesidad de trabajar la diversidad familiar.


¡A FAVOR DE TODAS LAS FAMILIAS!

FAMILIUM EN EL IV ENCUENTRO ANDALUZ DE FAMILIAS L.G.T.B.

El 10 de noviembre de 2.012 se celebra en la ciudad de Sevilla el IV Encuentro Andaluz de Familias L.G.T.B. El tema central del mismo va  a ser LA FAMILIA EXTENSA.

Una de las personas invitadas a participar en este encuentro es Gloria Canyet que nos presenta el proyecto FAMILIUM XX1.

Este proyecto nace del deseo de un grupo de madres de encontrar una herramienta que ayude a niñas y niños y a adultos a normalizar la pluralidad y la diversidad familiar que vivimos en nuestra sociedad actual.
FAMILIUM XX1 es un cuento-juego. Este cuento-juego ha sido concebido para que las familias compartan un espacio de diversión y entretenimiento, fomentando así la comunicación y el diálogo sobre diversidad familiar.


CLIQUEA SOBRE LA IMAGEN Y VISITA LA PÁGINA DE FAMILIUM XX1  


FAMILIUM XX1 EN LAS ESCUELAS :