FORMACIÓN EN GÉNERO, DIVERSIDAD FAMILIAR Y DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL

Lugar : Centro de profesorado de Sevilla
Día : 12 -diciembre -2011
Hora: 17:00 a 20:00 h.
Ponente : Víctor Díez Mazo

Una de las esferas donde la homofobia y el sexismo se expresan y se reproducen con más fuerza es en el ámbito educativo.Todas las personas estamos socializadas en el sexismo y en la homofobia.

Tipología de alumnado que no actúa según el modelo de " masculinidad o feminidad tradicional":

- Llorar un chico después de una pelea entre chicos = una nena
- Correr un chico después de una pelea entre chicos = un mariquita
-Si los chicos no realizan los ejercicios de Educación física con fuerza ="Más rápido que parecéis niñas"
-Si una chica muestra habilidades en el fútbol= un marimacho o chicazo

¿Las representaciones culturales hegemónicas suponen la dominación de lo"masculino" hacia lo "femenino" y son inscritos en cuerpos concretos diferenciados a partir de la norma heterosexual?
¿Cómo afrontar las cuestiones de género? ¿Y el sexismo? ¿Y la homofobia?

RECORRIDO QUE VAMOS A SEGUIR EN ESTA FORMACIÓN EN COEDUCACIÓN.

1. NOS PRESENTAMOS:
Visionado del video: El sirenito
http://www.youtube.com/watch?v=xaKmXni-0xc&noredirect=1

2. ACLARACIÓN DE CONCEPTOS: Lluvia de ideas

3. LECTURA RECOMENDADA:

Se os recomienda la lectura de la ponencia "Estrategias para la inclusión de la perspectiva de género en los Planes de Convivencia".
Lo interesante de la lectura es el análisis de casos que se propone . Analísis de casos que giran en torno a cuatro esferas :
1. La palabra
2. El cuerpo
3.La asignación de responsabilidades sociales
4.El espacio
Pincha en este enlace y encontrarás la ponencia :

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/InnovacionEInvestigacion/ProyectosInnovadores/CoeducacionIgualdad/Seccion/iv_jornadas_coeducacion_granada/1244029028358_wysiwyg_comunicacion21demayocepdesevilla.pdf

4. ¿CÓMO ORGANIZAMOS LA COEDUCACIÓN EN NUESTRO CENTRO EDUCATIVO?

4.0. Campos posibles a trabajar en coeducación:
- Trabajar las efemerides.
- Trabajar la coeducación de manera transversal

4.1. EFEMERIDES A TRABAJAR

- 25 de noviembre: Día Internacional contra la violencia de género
Actividad: "Ni un besito a la fuerza"
http://tercero2009porosio.blogspot.com/2009/11/25-de-noviembre-dia-internacional.html

- 8 de marzo : Día Internacional de la mujer
Actividad: "Yo puedo, tu puedes, ella puede", Confeccionar libro de "Mujeres Importantes de..."
Actividad: "El príncipe ceniciento"
Actividad: Tríptico de las madres trabajadoras.

- 15 de mayo: Día Internacional de las familias.Actividad: relativas a la diversidad familiar

http://diversidadafectivosexual.blogspot.com/2011/05/proyecto-todas-las-familias-importan.html

- 17 de mayo : Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia.Actividad : "Todos los amores son posible"
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/InnovacionEInvestigacion/ProyectosInnovadores/CoeducacionIgualdad/Seccion/iv_jornadas_coeducacion_granada/1244028604598_wysiwyg_esquematallerponecia.pdf
(Este taller es adaptable para el alumnado de Educación Secundaria)
Actividad: Propuesta Didáctica Infantil, Primaria y Secundaria
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/InnovacionEInvestigacion/ProyectosInnovadores/CoeducacionIgualdad/Seccion/iv_jornadas_coeducacion_granada/1244029113976_wysiwyg_defrentepropuestadidactica.pdf
Actividad: Elaboración Manifiesto a favor de todas las orientaciones sexuales.
Actividad: Trabajo con cuentos, relatos y cómics.Visionado 17 mayo 2.010 en el CEIP Paulo Orosio :
http://diversidadafectivosexual.blogspot.com/2010/05/17-de-mayo-celebracion-escolar-del-dia.html

4.2. LA COEDUCACIÓN DE MANERA TRANSVERSAL

Te recomendamos estudiar a fondo esta web del colectivo Brote. Altamente recomendable.
"NI SUPERHÉROES NI PRINCESAS"

http://www.colectivobrote.org/coeducacion/somos.html

5. BÚSQUEDA DE MATERIALES COEDUCATIVOS EN EL CENTRO EDUCATIVO.

6. PRESENTACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA FOMENTAR LA COEDUCACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO.

6.1 El blog educativo :
http://diversidadafectivosexual.blogspot.com/
6.2 GÉNERO
6.3. DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL
6.4. DIVERSIDAD FAMILIAR

SI QUIERES VER UN RECORRIDO SIMILAR AL REALIZADO EN ESTE DÍA DE FORMACIÓN PERO CON UN SALTO ATRÁS EN EL TIEMPO, PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE, TIENES UN VIDEO-FORMACIÓN GRABADO EN OCTUBRE DE 2.008.

http://diversidadafectivosexual.blogspot.com/2010/02/inaguramos-blog.html

UN FUERTE ABRAZO
Y QUE LA COEDUCACIÓN OS ACOMPAÑE
A TODAS Y A TODOS

FUNDACIÓN LUCÍA PARA EL SIDA PEDIÁTRICO

La Fundación Lucía ha editado una colección de cuentos pensados para poder contar a los niños de entre 7 y 13 años lo que se conoce de la infección por VIH y el SIDA: sus inicios; cómo se cree que han aparecido nuevos patógenos que afectan al ser humano; vias de transmisión de esta infección; las medidas para prevenirla, y también su tratamiento clínico, social y emocional. Los cuentos que presenta esta colección son :

- La familia
-Cómo funciona mi cuerpo
-Historia del VIH
-Las consultas en el hospital
-Confiar y compartir
-Un día cualquiera
-Mis amigos del hospital
-La medicación
-Los derechos de los niños

Al final de cada cuento se incluyen unas recomendaciones para los adultos lo manejen y , también, una serie de posibles actividades a trabajar.

El siguiente enlace os conecta con la Fundación Lucia por si tenéis interés en esta recomendable colección de cuentos.

http://www.fundacionlucia.org/

EL GRAN LIBRO DE LAS FAMILIAS

"En este libro hay un montón defamilias que viven de diferentes modos. Quizá haya una que se parezca a la tuya.

Muchos niños y niñas viven con su mamá y con su papá,

pero muchos otros viven sólo con papá

o sólo con mamá.

Algunos viven con la abuela y el abuelo.

Algunos niños y niñas tienen dos mamás o dos papás.

Y algunos son acogidos o adoptados."

De esta manera comienza EL GRAN LIBRO DE LAS FAMILIAS de Mary Hoffman y Ros Asquith editado por Intermon Oxfam. Es un libro divulgativo para trabajar la diversidad familiar tanto en Educación Infantil como en primer ciclo de Educación Primaria. En este libro encontramos a las familias homomarentales ( dos mamás) y homoparentales ( dos papás).

A continuación ,tenéis el enlace con la referencia bibliográfica por si queréis haceros con él.

http://www.tiendaintermonoxfam.org/de-8-a-10-anos/490-el-gran-libro-de-las-familias.html

EL HURACAN MARTÍN

(Esta es la coronilla de Martín. Al remolino que tiene justo en el centro .uno de sus
padres le llama el Huracán Martín )

Cuando una familia crece , es motivo de alegría. Este es el caso de Agustín y de Julián con la llegada de Martín a sus vidas. Los meses pasarán y estos padres se plantearán en qué colegio escolarizarlo y surgirán preguntas del tipo : ¿Nuestra familia estará presente en los materiales didácticos que nuestro hijo y sus compañeras y compañeros trabajen ?, ¿Se respetará y se conocerá la diversidad familiar presente en nuestra sociedad?.

El respeto y el trabajo en diversidad familiar debe incluirse desde los inicios de la escolarización. Este blog ,durante el curso escolar que se avecina, pretende ser una herramienta útil para las familias, para todas las familias que quieran verse representadas en el diario de los colegios de Educación Infantil y Primaria. Los temas que se irán tratando van a ser :

- Documentos para la escolarización del alumnado.

- Objetivos y Contenidos relativos a la Diversidad Familiar a incluir en el Plan de Centro.

- Programas para trabajar la Diversidad familiar en Educación infantil y Primaria.

- Modelos de Cursos de sensibilización para las familias sobre Diversidad Familiar dirigido a las A.M.P.A.S.

- Propuestas de cursos de formación al profesorado sobre Diversidad Familiar a realizar por los centros de profesorado.

EL HURACÁN MARTÍN iniciará su andadura en septiembre , coincidiendo con el inicio del curso escolar 2011/12

15 DE MAYO. DÍA INTERNACIONAL DE LAS FAMILIAS. LÁMINAS PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD FAMILIAR

LÁMINAS PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD FAMILIAR

Estas láminas han sido elaboradas por los y las responsables del blog :

http://recursosdiversidadafectivosexual.blogspot.com/2009/03/fichas-para-trabajar-las-familias.html

Consideramos que pueden ser muy útiles para trabajar la temática de diversidad familiar en Educación Infantil y en Primer Ciclo de Educación Primaria.

LA DIVERSIDAD FAMILIAR EN EL C.E.I.P. PAULO OROSIO (SEVILLA)

TODAS LAS FAMILIAS IMPORTAN

15 DE MAYO: DÍA INTERNACIONAL DE LAS FAMILIAS

17 DE MAYO : DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA HOMOFOBIA, BIFOBIA Y TRANSFOBIA

La familia es el lugar donde un grupo de personas se quieren, se cuidan, se protegen. Cada persona procede de una familia diferente.Algunas chicas y chicos viven con su madre y su padre, o con uno de los dos,o con uno de ellos y su nueva pareja, o con los abuelos, o con tíos, o con un padre soltero, o con dos madres o dos padres; los hijos e hijas pueden ser biológicos o adoptados. Las formas de familias son muy diversas, pero lo importante es que haya amor, apoyo y solidaridad en su interior.

Tanto las personas homosexuales y bisexuales como las heterosexuales tenemos derecho a conformar la familia que deseemos, emparejándonos o no, casándonos con nuestras parejas o conviviendo sin hacerlo.respetar todos los tipos de hogares es un principio básico de la convivencia.

Y también es importante que todo este tipo de familias sean reconocidas en los centros escolares, que los libros de texto y el profesorado no perpetúen constantemente el tipo más común de familia como el modelo único, poruqe esto deja de lado a los chicos y a las chicas que pertenecen a otras familias.

Y con esta idea de FAMILIAS DIVERSAS es con la que se va a desarrollar el mes de Mayo de 2.011 en el C.E.IP. Paulo Orosio de Sevilla el proyecto " TODAS LAS FAMILIAS IMPORTAN". Esta forma de trabajar toda la Comunidad Educativa no es un hecho aislado.Arranca del curso 2006/07 con el proyecto que se hizo en el segundo ciclo : "¿Qué es ser niño?, ¿Qué es ser niña?. Decídelo Tú". Y ha tenido continuidad en los cursos siguientes con la celebración del día 17 de mayo :´"Día Internacional contra la Homofobia, Bifobia y Transfobia".

Como anticipo de lo que vamos a trabajar en el CEIP Paulo Orosio, enunciamos las líneas generales de trabajo del proyecto "Todas las familias importan".

- Participación de las familias de Infantil en las aulas contando su vida en familia.

- Trabajo en Educación Infantil con fichas que incluyen la diversidad familiar presente en nuestra sociedad.

- Lectura de álbumes ilustrados, cuentos y juegos para fomentar el conocimiento y respeto hacia la diversidad de tipos de familias tanto en Educación Infantil como en Primaria.

- Confección en el porche del colegio de los bloques de pisos de nuestras familias.

El 14 y 15 de mayo se va a celebrar en Sevilla el III Encuentro Andaluz de Familias Diversas. En el mismo está incluída una comunicación en la que se va a desarrollar la forma de trabajar la diversidad familiar en el CEIP Paulo Orosio.

NUEVAS GUÍAS SOBRE DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL PARA ADOLESCENTES

El Área de Eucación de la F.E.L.G.T.B. ( Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales) ha editado una nueva edición de los cómics de Guille y de Carol para adolescentes. Es una herramienta imprescindible para poder trabajar la diversidad afectivo-sexual en 6º de Primaria y en Educación Secundaria.

Si quieres acceder e imprimir estos cómics sólo tienes que pinchar los enlaces siguientes.

CÓMIC DE GUILLE

http://www.felgtb.org/files/docs/4070564c7e7f.pdf

CÓMIC DE CAROL

http://www.felgtb.org/files/docs/a8d2d59701d7.pdf


Además dispones de una guía didáctica que te ayudará para poder trabajar con tu alumnado.

GUÍA DIDÁCTICA

http://www.felgtb.org/files/docs/2fc8204e11fa.pdf

Si quieres los cómics en formato papel , puedes ponerte en contacto con las asociaciones que pertenecen a la F.E.L.G.T.B. ( http://www.felgtb.org/).

Si te encuentras en la ciudad de Sevilla, te puedes poner en contacto con el área de Educación de la asociación DEFRENTE Sevilla ( educacion@defrente.org).

ESTUDIOS RECOMENDADOS SOBRE ORIENTACIÓN DEL DESEO SEXUAL

ADOLESCENCIA Y SEXUALIDADES MINORITARIAS: VOCES DESDE LA EXLUSIÓN.

Este estudio es una investigación antropológica desarrollada por la Comisión de Educación de COGAM ( Colectivo L.G.T.B. de Madrid) en colaboración con el Departamento de Antropología Social de la Universidad Autónoma de Madrid.

Este informe pretende sacar a la luz la realidad, oculta y silenciada, que vive un sector de la poblacióna la que ni el Sistema Educativo ni las instituciones encargadas del bienestar de la juventud prestan suficiente atención : los y las adolescentes L.G.T.B. ( Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales).

Para saber más, pincha el enlace : http://www.cogam.es/secciones/educacion/documentos-sin-orden/i/24720/154/adolescencia-y-sexualidades-minoritarias-voces-desde-la-exclusion UNIDAD DIDÁCTICA : 25 CUESTIONES SOBRE LA ORIENTACIÓN SEXUAL Ésta es la última versión de una guía destinada a docentes, orientadores y formadores para trabajar la orientación sexual en el ámbito escolar. Publicada por la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras. Para ver informe completo, pincha el enlace : http://www.cogam.es/secciones/educacion/documentos-sin-orden/i/189733/154/unidad-didactica-25-cuestiones-sobre-la-orientacion-sexual-ccoo-2008

ACTITUDES FRENTE A LA DIVERSIDAD SEXUAL DE LA POBLACIÓN ADOLESCENTE DE COSLADA Y SAN BARTOLOMÉ DE TIRAJANA

Esta investigación es la más completa y amplía sobre la diversidad sexual en la adolescencia en el sistema educativo. Realizada por la FELGTB ( Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales).

Para ver informe completo, pincha el enlace : http://www.cogam.es/secciones/educacion/documentos-sin-orden/i/203147/154/actitudes-frente-a-la-diversidad-sexual-de-la-poblacion-adolescente-de-coslada-y-san-bartolome-de-tirajana

INFORME JÓVENES L.G.T.B. 2009

Este informe es una investigación cuantitativa sobre las identidades, vivencias y expectativas de la juventud que se identifica como lebiana, gay, transexual y bisexual en el Estado Español. La investigadora que coordina el estudio es Marta Garchitonera González.

Para ver etudio completo, pincha el enlace : http://www.cogam.es/resourceserver/3033/d112d6ad-54ec-438b-9358-4483f9e98868/5ff/rglang/es-ES/filename/cogam-informe-2009-de-jovenes-lgtb.pdf

LIBROS RECOMENDADOS PARA LA FORMACIÓN EN GÉNERO Y EN EDUCACIÓN SEXUAL

FORMACIÓN EN GÉNERO.

Es muy recomendable el libro coordinado por Fernando Barragán Medero, Violencia, Género y Cambios Sociales ( Un programa educativo que SÍ promueve las nuevas relaciones de género) editado en Ediciones Aljibe.

La primera parte del libro recoge orientaciones teóricas sobre los conceptos de igualdad y diferencia y el sistema sexo género, Masculinidades, Violencia de Género, tipos de violencia y las teorías explicativas de la misma y el tema de la interculturalidad y la cultura de paz así como algunas características de interés sobre la adolescencia. La segunda parte contiene una propuesta detallada tema por tema siguiendo el formato de metodología constructivista con objetivos por tema y la descripción de las actividades. Así mismo cada tema contiene un instrumento de autoevaluación del aprendizaje del alumnado.

Para saber más del libro, pincha el enlace. http://www.juventudcanaria.com/extras/publicaciones/Revista/021/06VIOLENCIA2.htm

EDUCACIÓN SEXUAL

Es muy recomendable el libro de Felix López Sánchez, La educación sexual editado en Biblioteca Nueva.

Los capítulos del libro son :

1. ¿De qué estamos hablando cuando decimos "educación sexual"?

2. Modelos de Educación Sexual.

3. La importancia de las actitudes de la educación sexual.

4. Cómo es y como cambia la sexualidad en la infancia y en la adolescencia.

5. Los padres como educadores.

6. Educación sexual en la escuela.

7. Objetivos y contenidos de la Educación Sexual.

8. La evaluación como una forma de valorar los resultados y mejorar la práctica educativa.

9. La formación de los educadores sexuales.

ANEXO: Instrumentos de evaluación.

Para saber más del libro, pincha el enlace : http://www.agapea.com/libros/La-educacion-sexual-isbn-8497423135-i.htm

I LOVE CON BUENOS TRATOS

I LOVE CON BUENOS TRATOS cuando :

- Trato con igualdad a mi pareja. Sin imposiciones, sin sometimientos. Respetando su AUTONOMÍA PERSONAL.

-ACUERDO Y NEGOCIO. Pacto con mi pareja que queremos y que no queremos en nuestra relación . Siempre desde el respeto hacia al otra persona y la libertad para decidir.

- CUIDO a las personas que quiero y ME CUIDO.

-PONGO LÍMITES porque en el amor no vale todo.

-AFRONTO los conflictos de manera pacífica.

Para más información puedes pinchar en el enlace y ver el vídeo .

http://www.porlosbuenostratos.org/inicio/

FORMACIÓN EN GÉNERO, DIVERSIDAD FAMILIAR Y DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL

Lugar : Centro de profesorado de Castilleja de la Cuesta
Días 3 y 7 de marzo de 2.011 Hora: 17:00 a 20:00 h.
Ponente : Víctor Díez Mazo

Una de las esferas donde la homofobia y el sexismo se expresan y se reproducen con más fuerza es en el ámbito educativo.

Todas las personas estamos socializadas en el sexismo y en la homofobia.
Tipología de alumnado que no actúa según el modelo de " masculinidad o feminidad tradicional":
- Llorar un chico después de una pelea entre chicos = una nena
- Correr un chico después de una pelea entre chicos = un mariquita
-Si los chicos no realizan los ejercicios de Educación física con fuerza ="Más rápido que parecéis niñas"
-Si una chica muestra habilidades en el fútbol= un marimacho o chicazo

¿Las representaciones culturales hegemónicas suponen la dominación de lo"masculino" hacia lo "femenino" y son inscritos en cuerpos concretos diferenciados a partir de la norma heterosexual?

¿Cómo afrontar las cuestiones de género? ¿Y el sexismo? ¿Y la homofobia?

RECORRIDO QUE VAMOS A SEGUIR EN ESTA FORMACIÓN EN COEDUCACIÓN.

1. NOS PRESENTAMOS:

1.1.¿Qué es ser hombre?, ¿qué es ser mujer?(Posible actividad si hay paridad mujer/hombre)
1.2. Visionado del video: El sirenito ( Actividad prevista si no se hace la anterior)

2. ACLARACIÓN DE CONCEPTOS: Lluvia de ideas
3. ANÁLISIS DE CASOS ( Violencia de género y cotidianidad escolar) : cuatro ejes de análisis. a saber, la palabra, el cuerpo, la asignación de responsabilidades sociales, el espacio
3.1. La palabra : ¿ La circulación de mensajes de todo tipo es de chicos o de chicas?
3.2. El cuerpo : ¿ Las llamadas al orden difieren si van dirigidas a chicas o a chicos?
3.3. La asignación de responsabilidades sociales: ¿Qué lugar en la sociedad es el considerado apropiado para las chicas? ¿Y para los chicos?.
3.4. El espacio : ¿La organización del espacio escolar produce una exclusión diferencial por sexo/género?

Para más información sobre este punto pincha en : MATERIAL DE AYUDA AL PROFESORADO ( Estrategias para la inclusión de la perspectiva de género en los Planes de Convivencia)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/InnovacionEInvestigacion/ProyectosInnovadores/CoeducacionIgualdad/Seccion/iv_jornadas_coeducacion_granada/1244029028358_wysiwyg_comunicacion21demayocepdesevilla.pdf

4. ¿CÓMO ORGANIZAMOS LA COEDUCACIÓN EN NUESTRO CENTRO EDUCATIVO?
4.0. Campos posibles a trabajar en coeducación
4.1. 25 de noviembre: Día Internacional contra la violencia de género
Actividad: "Ni un besito a la fuerza"
http://tercero2009porosio.blogspot.com/2009/11/25-de-noviembre-dia-internacional.html
4.2. 8 de marzo : Día Internacional de la mujer
Actividad: "Yo puedo, tu puedes, ella puede", Confeccionar libro de "Mujeres Importantes de..."

Actividad: "El príncipe ceniciento"

Actividad: Tríptico de las madres trabajadoras.
4.3. 15 de mayo: Día Internacional de las familias.
Actividad: relativas a la diversidad familiar
4.4. 17 de mayo : Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia.
Actividad : "Todos los amores son posible"

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/InnovacionEInvestigacion/ProyectosInnovadores/CoeducacionIgualdad/Seccion/iv_jornadas_coeducacion_granada/1244028604598_wysiwyg_esquematallerponecia.pdf

(Este taller es adaptable para el alumnado de Educación Secundaria)

Actividad: Propuesta Didáctica Infantil, Primaria y Secundaria

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/InnovacionEInvestigacion/ProyectosInnovadores/CoeducacionIgualdad/Seccion/iv_jornadas_coeducacion_granada/1244029113976_wysiwyg_defrentepropuestadidactica.pdf

Actividad: Elaboración Manifiesto a favor de todas las orientaciones sexuales.

Actividad: Trabajo con cuentos, relatos y cómics.
Visionado 17 mayo 2.010 en el CEIP Paulo Orosio :

http://diversidadafectivosexual.blogspot.com/2010/05/17-de-mayo-celebracion-escolar-del-dia.html

5. BÚSQUEDA DE MATERIALES COEDUCATIVOS EN EL CENTRO EDUCATIVO.

6. MATERIALES DIDÁCTICOS PARA FOMENTAR LA COEDUCACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO.
6.1 El blog educativo : http://diversidadafectivosexual.blogspot.com/


SI QUIERES VER UN RECORRIDO SIMILAR AL REALIZADO EN ESTE DÍA DE FORMACIÓN PERO CON UN SALTO ATRÁS EN EL TIEMPO, PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE, TIENES UN VIDEO-FORMACIÓN GRABADO EN OCTUBRE DE 2.008.

http://diversidadafectivosexual.blogspot.com/2010/02/inaguramos-blog.html

UN FUERTE ABRAZO

Y QUE LA COEDUCACIÓN OS ACOMPAÑE

A TODAS Y A TODOS